毕业论文(设计)是培养学生综合运用本学科的基础理论、基本知识和基本技能，提高分析与解决实际问题能力的一个重要环节。毕业论文（设计 )工作有利于培养学生严谨求实的科学态度和良好的工作作风，其综合性与实践性是其他教学环节不能替代的，必须精心组织，加强指导，严格要求，认真把握好这一重要的教学环节。。

一、 选题

1、选题应根据专业的特点，体现 “教学、科研、生产”三结合的原则 。要在满足教学基本要求的前提下，尽量结合生产实际、科学研究的任务进行，以利于培养学生严谨、求实的科学态度和认真负责的工作精神，以利于巩固、深化和拓宽学生所学知识，以利于学生得到综合训练、培养学生的独立工作能力。

2、选题既要从教学基本要求出发，又要考虑到学生的实际水平；既要体现课程的综合性，又要在份量和要求上适当。要注意贯彻“因材施教”的原则，根据学生程度有别的实际情况，适当安排不同的题目，尽可能做到“一人一题”。对于同类型的题目，每个学生毕业论文（设计）内容的重点和数据应有所区别。要积极更新题目。要让每个学生对整个设计有全面的了解，保证他们独立完成任务，做到分工明确、要求适当，确保按时按质完成这一教学环节。

3、选题对培养学生调查研究与阅读资料能力、综合分析与设计计算能力、实验及数据处理能力、绘图与文字表达能力、开展经济技术分析及比较能力等方面，应有明确的要求，并有所侧重。

二、 指导工作

1、成立毕业论文(设计)指导工作领导小组，领导小组选派有成教教学经验或近年来有科研成果的中、高级职称教师组成，具体负责毕业论文(设计)的指导工作。

2、指导教师提出应届毕业生课题方向和题目，并说明题目来源、内容、难易程度、工作量大小及所具备的条件等。经论文指导小组讨论审定后确定符合条件的题目，并向学生公布。指导教师应做好准备工作，制订任务书、指导书，编制课题简介，经指导小组组长审阅同意后下发给学生，并准备好供学生使用的工具书及有关资料。

3、指导教师应综合课题选定调研地点，并联系安排落实，使学生能结合课题内容和要求搜集资料，提高感性认识­。

4、指导教师应由讲师或讲师以上有经验的教师担任，必要时可安排助教协助指导。指导教师一经确定，不得随意更换。

5、教师的指导工作要坚持把培养人放在首位，既要注意积极启发引导、严格把关，又要在具体步骤上大胆放手，鼓励学生提出自己的观点设想，培养学生的独立工作能力。

6、毕业论文(设计)应安排足够的指导和答疑时间，指导和答疑分为分散和集中两种方式，集中指导时间不少于计划课时的 1／3。

三、 基本要求

1、毕业论文（设计)题目由指导小组向学生公布并征询学生的选题意向，由指导教师根据实际情况，统筹兼顾，确定选题。

2、单业论文(设计)的题目一经选定，学生要服从安排。要尊重指导教师的指导，按时按质完成毕业论文(设计 )。

3、学生要发挥自身的主动性和创造性，独立完成毕业论文（设计)，不得抄袭剽窃他人的成果，不得请人代做。如有此种情况发生，按作弊处理。

四、答辩与考核

1、学生必须按时间要求把毕业论文(设计)及有关资料装订成册，交指导教师审阅，并按要求参加答辩。答辩方式可根据实际情况确定。

2、成立答辩小组。答辩小组成员由指导教师及专业技师组成，一般 3至5人。要研究确定答辩方式、评分标准，确定毕业论文(设计)的成绩。

3、学生参加答辩，应事先写出书面提纲，内容包括课题的任务、目的、意义、所参考的原始资料或指导文献、基本内容及主要方法，以及完成课题的自我评价。

4、答辩小组质询的问题，应为课题的关键问题和与课题密切相关的基本理论、知识、设计和方法，以及鉴别学生独立工作能力等方面的内容。

五、成绩评定

1、毕业论文(设计)成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评分。成绩等级评为“优秀”的毕业论文(设计)，一般不超过毕业学生总数的10%，原则上必须参加毕业论文(设计)答辩，以答辩成绩作为是后评定的成绩。指导教师要在指导过程中记录学生的情况，在评阅论文(设计)后，提出评分意见及总评语。

2、毕业论文 (设计)成绩是综合衡量学生专业水平的一个重要标志，评定成绩时，必须坚持标准。指导教师评定成绩后，应交领导小组审定，做好综合平衡工作。

3、毕业论文 (设计 )指导工作应将学生成绩及毕业论文 (设计)交学籍科。

六、本规定自印发之日起实行，解释权归广州大学继续教育学院。